Тема: «Волшебная сила сказки в жизни ребенка».

«Сказка – великая духовная культура народа,

которую мы собираем по крохам,

и через сказку раскрывается перед

 нами тысячелетняя история народа».

Алексей Николаевич Толстой

Огромной любовью пользуется у детей сказка.

Сказка – древнейший жанр устного народного творчества. Она учит человека жить, вселяет в него оптимизм, веру в торжество добра и справедливости. За фантастикой и вымыслом скрываются реальные человеческие отношения. Отсюда и идет огромное воспитательное значение сказки.

Цель проведения предметной недели: создавать необходимые условия для знакомства со сказками; формировать простейшие эмоциональные реакции: радость удивление, грусть; воспитывать любовь к сказкам.

Задачи предметной недели:

1. Познакомить детей с русскими народными, авторскими, волшебными сказками;
2. Формировать эмоциональное восприятие литературных произведений и интерес к ним;
3. Создавать условия для формирования эмоциональной отзывчивости у детей;
4. Воспитывать умение следить за развитием действия, сопереживать героям;
5. Расширять представления детей о сказках; формировать умение выразительно читать стихи, инсценировать эпизоды сказок; обогащать и расширять словарный запас детей;
6. Способствовать установлению и расширению творческих связей между воспитателями, детьми и родителями.

Есть известное педагогическое правило: хочешь, чтобы ребенок чему-то научился, обеспечь ему первый успех. Если ребенок почувствует успех, то будет стараться еще больше. Поэтому в своей   работе мы  соблюдаем принцип от простейшего к сложному. Благодаря этому дети находятся в ситуации успеха, уверенности в своих силах.

Свою работу педагоги строят на следующих принципах:

1. От простого к сложному,где предусмотрен переход от простых занятий к сложным.
2. Принцип наглядности выражается в том, что у детей более развита наглядно-образная память, чем словесно-логическая, поэтому мышление опирается на восприятие или представление.
3. Принцип индивидуализации обеспечивает вовлечение каждого ребенка в воспитательный процесс.
4. Связь обучения с жизнью:должно опираться на впечатление, полученное ребенком от окружающей действительности.

В рамках предметной недели проводилось:

• изучение работы воспитателей, планирование образовательной     деятельности;
• обследование предметно-развивающей среды в группах;
• беседы с участниками образовательного процесса;

Участниками недели являются:

• воспитанники  дошкольных групп   и их родители;
• педагоги  ОУ.

На заседании кафедры дошкольного образования был составлен план проведения предметной недели. Все педагоги  готовили занятия и совместную деятельность с детьми по выбранной теме.

На сегодняшнем этапе жизни современного общества данная тема очень актуальна.

Сказка обладает преимуществом над другими воспитательными приемами. Это своего рода нравственный кодекс народа, их героика – это хотя и воображаемые, но примеры истинного поведения честного человека, умеющего постоять за свое достоинство.

Сказка играет важнейшую роль в развитии воображения – способности, без которой невозможна ни умственная деятельность ребенка, ни любая творческая деятельность взрослого. Сказки прививают интерес к чтению художественной литературы.

План проведения недели кафедры дошкольного образования.

Понедельник 19.11.2018

№	ФИО воспитатель	Название мероприятия
1	Салина М.В.	Консультация для родителей  «Роль сказки в жизни ребенка ».
2	Башкирова Т.А.	Занятие по развитию речи  рассказывание сказки «Гуси-лебеди» с элементами драматизации

Вторник 20.11.2018

№	ФИО воспитатель	Название мероприятия
1	Ушкова С.В.	Театрализованная деятельность «Волк и семеро козлят»
2	Шипилова Л.Н	Консультация для родителей  «Семейное чтение»

Среда 21.11.2018

№	ФИО воспитатель	Название мероприятия
1	Шипилова Л.Н.	ФЦКМ «В мире сказок»
2	Алдошина Е.С.	ФЭМП «В гостях у сказки»
3	Башкирова Т.А.	Круглый стол для родителей «Первые сказки малыша»

Четверг 22.11.2018

№	ФИО воспитатель	Название мероприятия
1	Паршина А.В.	Арт-терапия «Путешествие по сказкам»
2	Салина М.В.	Коммуникация «В гостях у Сказки»
3	Алдошина Е.С.	Семинар для воспитателей «О роли сказок в воспитании ребенка»

Пятница 23.11.2018

№	ФИО воспитатель	Название мероприятия
1		Тематическая выставка  «Сказочная страна »

     

Все мероприятия проводились согласно разработанному плану.

Неделя прошла организованно в сотрудничестве с родителями  и  учителями начальной школы.                  

Итоговым мероприятием предметной недели стала  творческая выставка.

НАШИ МЕРОПРИЯТИЯ

Рассказывание сказки «Гуси-лебеди» с элементами драматизации

Цель проведения мероприятия:   познакомить с содержанием русской народной сказки; учить видеть взаимосвязь между содержанием литературного текста и рисунками к нему, вызвать желание воспроизвести диалоги между сказочными героями; выполнять простейшие танцевальные движения ,стимулировать развитие творческой индивидуальности детей.

Одно из наиболее важных условий успешного развития индивидуальности ребенка - разнообразие и вариативность работы   на занятиях.  Рассказывание сказок имеет большое воспитательное значение. Рассказывая сказку, ребенок вновь и вновь переживает события, в ней происходящие, представляет образы, практически пользуется родным языком в его наиболее совершенных образцах.

 

Драматизация сказки

« Театр – это волшебный мир.

Он дает уроки красоты, морали

И нравственности.

А чем они богаче, тем успешнее

Идет развитие духовного мира детей…»

(Б.М. Теплов)

Цель проведения мероприятия:  приобщение дошкольников к театральной деятельности через русские народные сказки.

Дошкольный возраст – это возраст сказки. Сказка будит воображение ребёнка, даёт образцы прекрасного и безобразного, доброго и злого. Через сказки дети начинают сочувствовать и сопереживать вымышленным героям, которые становятся знакомыми и близкими.      

ОД по ФЭМП «В гости к сказкам»

Цель проведения мероприятия: Формировать элементарные математические представления через сказку.

Сказка  - это источник проявления всех чувств ребенка. Использование сказки в процессе обучения позволяет нам найти путь в сферу эмоций ребёнка, что стимулирует его умственную деятельность, развивает наблюдательность, память, интерес к предмету.

Поэтому сказка является одним из важных средств формирования элементарных математических представлений у дошкольников.

Дошкольный возраст – это возраст сказки. Сказка будит воображение ребёнка, даёт образцы прекрасного и безобразного, доброго и злого. Через сказки дети начинают сочувствовать и сопереживать вымышленным героям, которые становятся знакомыми и близкими. Поэтому маленьким детям обязательно нужно читать сказки – как можно больше. Но выбор самой сказки и конкретной книжки зависят от возраста ребёнка.

ОД по развитию речи «В гостях у Сказки»

Цель проведения мероприятия:   развитие связной речи и эмоциональности у детей старшего дошкольного возраста средствами театрализованной деятельности.

Известно, что дошкольники, находящиеся под впечатлением какой-нибудь книжки, долгое время воображают себя её главным героем – требуют, чтобы его называли новым именем, сами говорят его словами и стараются во всем походить на него. В этом опять же можно видеть способ проживания и присвоения сказки, и в то же время способ формирования самосознания. Итак, в сказках главное – понимание их смысла, проникновение в их содержание.

«Достичь можно всего, что можно придумать и во что можно поверить».

Арт-терапия сегодня по праву считается одним из наиболее эффективных методов, используемых психологами и педагогами во время занятий с детьми. Посредством творчества они воплощают свои эмоции, страхи и желания, что позволяет узнать о них что-то новое. Кроме того, с помощью искусства ребенок не только способен выразить себя, но и познать окружающий мир, что способствует его социальной адаптации.

Цель проведения мероприятия:  цель арт-терапии состоит в гармонизации развития личности через развитие способности самовыражения и самопознания.

«Творческое самовыражение личности ребенка в арт - терапевтическом процессе является золотым ключиком, с помощью которого маленький человек открывает дверь в большую взрослую жизнь». Савенков А. И

Семинар  для воспитателей

«Роль сказок в воспитании ребенка»

Цель проведения мероприятия: повышение педагогической и методической компетенции воспитателей и специалистов в вопросе коммуникативного развития  дошкольников.

Тематическая выставка  «Сказочная страна»

Тематические выставки — одна из форм работы с родителями.

Цель проведения мероприятия: привлечение родителей к активному участию в совместном с детьми творчестве.

«Сказка для ребёнка такое же серьёзное и настоящее дело, как игра: она нужна ему для того,

чтобы определиться, чтобы изучить себя, измерить, оценить свои возможности». (Д. Родари)

« Людям, никогда не читавшим сказок, говорил профессор, труднее справляться с жизнью, чем тем,

кто читал. У них нет того опыта странствий по дремучим лесам, встреч с незнакомцами, которые

 отвечают на доброту добротой, нет знаний, которые

приобретаются в обществе Ослиной Шкуры, Кота в сапогах и Стойкого оловянного солдатика.

Я говорю не о прямом нравоучении, а о более тонких уроках.

О тех, что просачиваются в подсознание и создают нравственный облик и человеческую структуру.

О тех, что учат побеждать и доверять. А может быть, даже любить.» Чарльз де Линт.

 Детство невозможно представить без сказок

 С самого раннего возраста дети с одинаковым, захватывающим интересом слушают и

читают наряду с русскими сказками, сказки Шарля Перро, братьев Гримм, дядюшки Римуса.

 Со сказкой ребёнок встречается не только в книгах, но и в кино, театре, на телевизионном экране,

забывая обо всём и полностью погружаясь в жизнь героев.

 Мир чудесного интригует ребёнка, и интерес к сказке у него не снижается.

Сказки составляют для ребёнка особый мир, который дети воспринимают активно.

Сказка — средство приобщения ребёнка к жизни людей, к миру человеческих судеб,

к миру истории, она устанавливает связи: «Я и другие», «Я и вещи»,

«Вещи подлинные и выдуманные». Сказка нужна детям для того, чтобы создать представления  о пространстве («далеко-близко») и о времени («давно — сейчас», «сначала — потом»,

«вчера – сегодня – завтра»).

Кроме того, сказка является одной из первых сфер творчества, в которой ребёнок утверждает

свои способности, познаёт себя, переживает первое чувство гордости от того, что он что-то создаёт.

Дети любят слушать сказки, но, как правило, не умеют их сочинять и рассказывать.

Рассказывание и сочинение сказок – это искусство, которому нужно обучать.